Western Michigan University, Summer II, 2005
Spanish 6100: Topics in Hispanic Culture (Lengua y cultura hispanas en EEUU)
TR, 6:00-8:30 p.m. in Brown 3003

Este curso explorará tres temas de interés lingüístico y cultural respecto a los hispanos en los EEUU:

(1) ¿Quiénes son los hispanos de los EEUU y cómo se identifican?

(2) ¿Cómo expresan los hispanos de los EEUU su identidad?

(3) ¿Cómo se trata a los hispanos en los EEUU?

Con el fin de que el estudiante descubra y experimente las lenguas y las culturas de los hispanos en los EEUU, el curso se basará mucho en tareas de investigación estudiantil. Algunas de estas tareas de investigación involucrarán la consulta de información ya publicada mientras que otras obligarán investigaciones de campo por las calles de Kalamazoo y sus alrededores. Todas las tareas de investigación se presentarán en clase. También vendrán invitados a visitarnos en clase para ponernos ejemplos culturales en vivo. Lo comentaremos todo en clase a base de discusiones estudiantiles.

Lo único que hay que comprar para el curso es el breve paquete de artículos en venta en la librería University Bookstore. Hay un sitio web para la clase (WebCT dentro de GoWMU) que usaréis en las investigaciones.

Porcentaje

Descripción del requisito

10

Participación en el foro de chat virtual de WebCT

Aquí se incluye la contribución voluntaria y activa a las conversaciones virtuales de WebCT. Se espera que cada estudiante ofrezca comentarios escritos semanales en el foro de chat virtual de WebCT y que lea y respete los comentarios de los otros estudiantes de la clase.

 

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23 de junio (primera clase): Introducción al curso (sílabo y webct)

28 de junio - 7 de julio (4 clases): ¿Quiénes son los hispanos de los EEUU y cómo se identifican?

• Lectura: Robinson, L. (May 11, 1998). Hispanics don't exist. U.S. News & World Report, 26-32.
  
  
• Tópicos de consulta: apartados del censo de 2000
  
  
• Cultura en vivo: las muchas etnias hispanas en los EEUU
  
  
• Investigación de campo: entrevistas con los hispanos de Kalamazoo

12 de julio - 26 de julio (5 clases): ¿Cómo expresan los hispanos de los EEUU su identidad?

• Lectura: Anzaldúa, G. (1987). Preface, Borderlands. San Francisco: Aunt Lute.
  
  
• Lectura: Zentella, A. C. (1997). The hows and whys of "Spanglish", Growing up bilingual (pp. 80-114). Malden, MA: Blackwell.
  
  
• Tópicos de consulta: formas orales y escritas del "spanglish"
  
  
• Cultura en vivo: la música y el baile de los hispanos en los EEUU
  
  
• Cultura en vivo: la comida hispana en los EEUU -- ¡a comer!
  
  
• Investigación de campo: reseña de la cultura hispana de un mercado, bar, o restaurante hispano en Kalamazoo

28 de julio - 9 de agosto (4 clases): ¿Cómo se trata a los hispanos en los EEUU?

• Lectura: Rubin, J. (1985). Spanish language planning in the United States. In Elias-Olivares et al. (Eds.), Spanish language use and public life in the USA (pp. 133-152). Berlin: Mouton.
  
  
• Tópicos de consulta: English only, la educación bilingüe, las certificaciones
  
  
• Cultura en vivo: los servicios para el hispano en EEUU
  
  
• Investigación de campo: políticas hacia la cultura hispana en una empresa de Kalamazoo
  

11 de agosto (última clase): Examen Final

1) Una página de objetivos y expectativas para este curso, incluyendo (a) cualquier experiencia previa con el estudio del español en los EEUU y (b) los motivos por los cuales os habéis matriculado en este curso. Cabría mencionar cualquier cosa en concreto que esperaseis aprender en este curso.

2) Una ficha (de esas que miden 3 por 5 pulgadas) con la información siguiente: nombre legal y apodo, direcciones y teléfonos escolares y personales, dirección para el correo electrónico, y una foto reciente grapada en la esquina derecha superior de la ficha.